浅谈技工院校学生管理对策

  浅谈技工院校学生管理对策

  徐玉荣

  摘要:近些年来,随着人们教育观念和社会大环境的改变,传统的技工院校学生管理体系已经很难适应新时期的需要。而在新形势下,学生入学和生源结构等都发生了重大的变化,技工院校对学生的管理面临很多难题。本文通过分析技工院校学生管理的现状,提出了几点学生管理对策。

  教育期刊网 http://www.jyqkw.com关键词:技工院校 学生管理 对策

  技工院校是一个为社会培养人才的教育机构,是一个为国家和社会输送应用型人才和实用型人才的地方,培养技术应用型人才是技工院校的职能。但是,随着教育改革的不断深入,技工院校在扩招和自主招生的情况下,学生的质量良莠不齐的状况,给技工院校学生管理工作带来了很多困难。因此,技工院校要从德智体美全面发展的角度,注重学生的管理教育,提高学生的综合素质,培养学生诚信、勤劳、奉献的意识。

  一、技工院校学生管理中存在的问题

  首先,技工院校原有的教育运行机制僵化。随着市场经济的不断发展,技工院校为了院校生存的需要,增加了生源,扩大了招生。但是技工学院的学生基础差,缺乏生活和学习的积极性,生活态度懒散,缺乏正确的理想信念和奋斗目标。同时学生干部的工作态度和积极性不高。技工院校在学生干部和管理上跟不上学校的发展,学生干部的任期短,还没有成熟就面临着毕业。同时,随着市场经济的不断发展,学生管理内容与日俱增,技工院校的学生管理理念和教育手段也不能适应新形势需要,学生管理面临着一系列的转变。如:一些技工院校部分专业的修学年限已经减为两年,学生工作的部分管理只能也转变为服务职能等等。为了保证这些转变的实施,就要转变对学生管理的理念,建立新的、系统的管理机制。而目前很多技工院校依旧延续着旧的管理机制,还没有形成新的机制和办法,从而无法满足学生的全面发展需要,也无法满足社会的需求。

  其次,目前很多技工院校学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式,试行了学分制管理模式,淡化了学生专业班级的观念,从而促使他们以课程为纽带,形成了多变的听课群。但是,技工院校的学生管理,要求学生在教师的指导下,能够自主地选择学习专业,因此,学生管理不但包括对学生的思想和生活管理,还包括帮助学生构造合理的学科知识结构,指导学生进行适合自己的选修课。因此,在这种情况下,学生管理工作由学年制的指令性管理变成了指导性管理,学校和教师必须构建学生管理工作新的平台,寻找新的渠道。

  再者,随着科学技术的发展,我国已经进入了信息化时代,网络的普及方便了信息的获取,也改变了学生的生活方式和学习方式。但是技工院校的学生管理工作在信息化时代,也面临着极大困难。网络不但给技工院校学生的思想政治工作带来了机遇,为学生管理工作提供了新的平台和领域。同时,也带来了很大的压力和负面影响,网络上的色情和暴力等不良信息冲击着学生的头脑,也冲击着学校的教育阵地。并且,网络具有虚拟性和隐蔽性,一部分学生很容易受到有害信息的诱惑,沉迷于虚拟世界中不能自拔,因此为学生管理工作带来了很大的难度。

  二、技工院校学生管理的建议措施

  1.以人为本,培养学生积极进取的自信心

  在新形势下,教育改革都在提倡“以人为本”的管理理念,为了改变传统的学生管理模式,我们要从学生的需求出发,以学生为本,深入教室和寝室,树立一切“为学生为本”的服务意识,积极地帮助学生解决生活和学习上遇到的困难和问题,增强对学生的励志教育,培养学生积极地进取的自信心。首先,为了培养学生积极进取的自信心,教师要充满热情,满怀期待,关心和帮助学生的学习和生活,利用各种机会称赞学生,不能光是批评,要认识每一位学生的优点,关心他们的情感和思想变化,使学生产生坚定的自信心。其次,为了增强学生的竞争力,在日常的生活和学习中,教师要激发学生的进取意识,使学生能够积极地迎接挑战,形成强烈的竞争意识。再者,要有针对性地开展一些有益的活动,培养学生高度的自觉性,使学生能够主动地参与到学校和班级事务的活动中,使学生能够具有强烈的主体意识。同时,学校、家长以及教师要及时沟通,建立相互之间的联系,做好学生的教育工作。

  2.树立依法治校、制度管理的意识,增强部门协调性

  首先,在新时期,为了实现依法治校的目的,要运用法律和法规制度协调规范学生和个体之间,个体和学校之间的权利和利益,依法对技工院校的学生进行教育和管理,同时依法对学生进行思想教育,从而建立一套科学、规范的学生工作制度,促进技工院校的发展。其次,为了解决学生管理方面面临的新问题,学校各个部门要形成合力,协调一致,加强学生工作机构的建设,明确各个部门的职责和权限,加强其组织协调的能力,健全责任制。并且要发挥基层管理人员的作用,适当放权,做到责权统一,及时发现问题,及时处理问题。同时,要进一步加强班级管理,以系为单位对学生进行管理,加大专业教学的力度。

  其次,以教师为辅,针对学生,改变过去传统的管理模式,转变学生被动的地位,以学生为中心,调动好学生自身参与管理的积极性,改变学生在学生管理工作中的被动地位,使学生自觉参与到学生管理工作中,消除学生被管理的逆反心理,提高学生干部素质和管理水平。设立学校学生干部岗位,将学生干部的管理纳入到学校管理的工作中,监督学生干部的工作。建立学生干部培训和学习机制,根据学生的兴趣和爱好确定工作开展的内容,建立完善的学生干部考核体系,增强学生干部的责任感和自豪感,在评定奖学金和入党等方面,为学生干部提供优先政策,激励在校学生争当学生干部。同时为了提高学生干部的工作能力,要建立学生干部培训机制,整合学生工作的理论知识,开设学生管理课程。为了提高学生干部处理突发事件的能力,要结合学生工作经验,对学生干部进行系统的培训。

  再者,为了促进技工院校的发展,要开创学生管理工作的新局面,培养造就高素质的学生管理人才队伍,通过建设一支思想好,作风正派、业务精的学生管理工作队伍,构建一支具有清晰责权,分工明确,合作有序的学生管理工作体制,树立以学生为中心的管理理念,运用现代化的教育管理手段,加快技工院校的建设,使技工院校的学生管理工作走向专业化、制度化和科学化的新路,适应当下的形势。

  3.增强学校的凝聚力,培养学生正确的人生观和世界观

  技工院校的学生年龄都比较小,还没有形成完整的世界观和人生观。因此,技工院校要引导学生梳理杂乱无章的学习理念,使学生构建正确的人生观和世界观,从而能够冷静地处理遇到的各种难题,并且要对他们灌输符合时代要求的新观念。同时,要通过各种活动,组织学生,增强学校的凝聚力,使学生在学校中的学习和生活都能够快乐,改变他们不良的生活习惯和心态,引导学生调整心态,教会学生处理各种关系的正确方法,提高学生的综合素质。另外,要根据学生青春期的特点,逐渐改变他们在初中形成的坏习惯,培育学生自我管理和控制的能力,在学习和生活以及情感上给以鼓励和关心,引导学生正确把握思维,增强他们的意志力和独立自主性,从而使他们能够健康快乐地成长。

  教育期刊网 http://www.jyqkw.com参考文献:

  [1]郑玉霞.关于技工学校学生思想教育工作的思考[J].职业,2010(6).

  [2]李红娣.技工学校如何开展就业指导——搭起学校教育向社会转化的桥梁[J].职业,2010(18).

  [3]许静.浅谈当前技工学校思想政治工作的着力点[J].滁州职业技术学院学报,2011(2).

  (作者单位:青岛海洋技师学院)

本文由小梁论文发布于管理学论文,转载请注明出处:浅谈技工院校学生管理对策

您可能还会对下面的文章感兴趣: