“互联网+”之于教育的价值

  “互联网+”之于教育的价值 2015年,互联网+以席卷一切的气势影响着各行各业。当年3月5日,十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出互联网+行动计划;2015年5月23日,国际教育信息化大会于中国青岛开幕,会议以信息技术与未来教育变革为主题,共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径,研讨信息技术在教育领域更加广泛的实施应用;7月4日,国务院颁布《关于积极推进互联网+行动的指导意见》,提出了要通过互联网探索新型教育服务的供给方式。校校通、班班通、人人通已建成多年,网络课程也建了一茬又一茬,但现在的中小学课堂,除了PPT替代了传统的板书,与十几年前相比几乎没有发生实质的变化;上网查找资料、传递信息,这也仅仅是教育对信息化手段的初级应用。互联网+之于教育的核心价值还需要教育人在实践中进一步思考与探索。互联网或许只是一项技术,一个工具;互联网+却可能是一种思想,一条策略。互联网+教育是大数据时代教育基于互联网的一种发展,云计算、移动互联、社交网络、智能终端等技术的应用,为教育的发展提供了新的思路与方式。互联网+教育,提倡的是资源整合,世界是我的学校成为可能。近几年新出现的慕课、翻转课堂等就是一种尝试。本期策划探讨互联网+背景下的学校管理,试图通过一些实验学校的智慧校园建设、E动课堂建构、行政管理信息化及区域教学管理制度建设等的经验,寻找学校管理的新思路新方式。可视化、智能化、科学化,这或许是互联网+背景下的学校管理应该追求的目标。这也就需要教育人打破传统教育的时空观和价值观,改变教育行走方式,提升信息素养。互联网+对教育的影响不可低估,这种影响甚至可能深入骨髓,但我们不能忘记教育的根本目的是促进人的发展,不能技术化或技术至上——更智慧的是人!

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